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            五年級上冊數學第六單元手抄報

            來源: 數學手抄報網 日期:2020/12/23 22:08:08 人氣:

            五年級數學其實不難,所以在學習的過程中可以結合動手做手抄報的形式,掌握數學概念和原理。我們通過手抄報的方式讓孩子認識數學第六單元的知識點,在制作五年級數學第六單元手抄報的時候,充分調動孩子的積極性,讓孩子在動手中把知識點掌握
            五年級上冊數學第六單元手抄報

            制作五年級上冊數學第六單元手抄報知識點匯總


            一、知識梳理: 


            (一)認知基礎: 用列表和畫圖的策略解決問題,對解決問題的策略的價值已經有了一些具體的體驗和認識。 


            (二)主要內容: 1.認識列舉法 2.學會列舉 3.學會不同的列舉 


            (三)學習目標: 


            1.經歷用“一一列舉”的策略解決一些簡單實際問題的過程,能通過有條理的列舉分析有關實際問題中的數量關系,并獲得問題的答案; 


            2.在解決實際問題過程的反思和交流中,感受一一列舉策略的特點和價值,進一步發展思維的條理性和嚴密性; 


            3.進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題成功的體驗,提高學好數學的信心; 


            4.體驗數學與日常生活的密切聯系,認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決。 


            (四)學習方法: 


            1.利用已有的經驗,結合自己動手操作、同學交流,認識列舉的策略,并在反思解題的共同特點和注意點時,感知本課的重點——有序思考。 


            2.借助表格理解基本的數量關系、發現數量的變化趨勢。學習有序思考時,可分三個層次展開:第一層,整理信息;第二層,有序列舉,注意做到不重復、不遺漏,認識到列舉時要有條理、有序,體驗有序的重要性,增強思維的條理性和嚴密性;第三層,反思提升。 


            (五)學習重點: 1.能用“一一列舉”的策略解決實際問題; 2.能根據策略的需要,運用“一一列舉”的策略分析有關問題之間的數量關系,并有效的解決問題。 


            (六)重點提示: 


            1.認識列舉法,并懂得列舉法的特點 課本例1提出兩個問題,:一個是求“一共有多少種不同的圍法?”一個是要求比較長方形的長、寬和面積,再說說有什么發現?在解決第一個問題時,要認識“一一列舉法”,并懂得列舉法的特點。 


            2.學會正確的列舉法 課本例2也提出兩個問題:一個是求“有多少種不同的訂閱方法?”一個是說明“要得到全部答案,列舉時要注意什么?”在解決這兩個問題的過程中,要注意使用正確的列舉方法、方式。


            3.學會不同的列舉法 課本例3的問題是“有多少種不同的安排?”在解決這個問題中,要懂得不同的方法進行列舉,從而進一步認識并掌握不同的列舉方法,這類問題特別要注意考慮“0”的情況。 


            4.在運用“一一列舉”的策略解決問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。學會有條理的、全面的思考,并清晰地表達自己的想法。

            五年級上冊數學第六單元的知識點就先到這兒了,五年級上冊數學第六單元手抄報的內容制作可以結合上面的講解數學第六單元的知識點去動手制作
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